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PLAN GENERAL DE ESTUDIOS SEPTIMO

PLAN ESTUDIOS SÉPTIMO

PLAN GENERAL DE ESTUDIOS SEPTIMO

 

AREA:     ETICA Y VALORES                        ASIGNATURA: ETICA Y ALORES

Ejes:

Convivencia y Paz

Participación y Responsabilidad Democrática

Pluralidad e identidad y valoración de las diferencias

 

1 • Identifico las necesidades y los puntos de vista de personas o grupos en una situación de conflicto, en la que no estoy involucrado. (En un problema, escucho a cada cual para entender sus opiniones.) (Competencias cognitivas).

2• Sirvo de mediador en conflictos entre compañeros y compañeras, cuando me autorizan, fomentando el diálogo y el entendimiento. (Competencias integradoras).

3• Apelo a la mediación escolar, si considero que necesito ayuda para resolver conflictos. (Competencias integradoras).

 

Temas:

Conflicto

            Invasión del espacio público

            Conflicto entre el colegio y la comunidad

            El diálogo como medio de resolución de conflictos

            Los límites del diálogo

            Espacios para abordar conflictos

            Argumento ad hominem

            Polarización del conflicto

            Mediación del conflicto

4• Conozco procesos y técnicas de mediación de conflictos. (Conocimientos).

5• Reconozco el conflicto como una oportunidad para aprender y fortalecer nuestras relaciones. (Competencias cognitivas).

 

Temas:

Examen de las emociones

            Relaciones emotivas

            Formas de reclamar

            ¿Cuándo eres parte de un conflicto?

            El sentido de los gestos y los ademanes

            La curiosidad malsana

            La fragilidad

6• Comprendo que el espacio público es patrimonio de todos y todas y, por eso, lo cuido y respeto. (Competencias integradoras).

 

 

Temas:

Respeto

            Reflexiona sobre el ruido

            La advertencia, el desafío y la amenaza

            Respeta el entorno escolar

7• Comprendo la importancia de los derechos sexuales y reproductivos y analizo sus implicaciones en mi vida. (Por ejemplo, el derecho a la planificación familiar). (Conocimientos y competencias integradoras).

 

8• Comprendo la importancia de los derechos sexuales y reproductivos y analizo sus implicaciones en mi vida. (Por ejemplo, el derecho a la planificación familiar). (Conocimientos y competencias integradoras).

 

Temas:

Derechos y Deberes

            Igualdad entre los sexos

            ¿De dónde surgen los derechos?

            Derecho a la procreación

            La importancia de tener una familia

            La importancia de tener un nombre

 

 

9• Conozco procesos y técnicas de mediación de conflictos. (Conocimientos).

10• Identifico decisiones colectivas en las que intereses de diferentes personas están en conflicto y propongo alternativas de solución que tengan en cuenta esos intereses. (Competencias cognitivas).

11• Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva. (Competencias cognitivas).

12• Actúo con independencia frente a situaciones en las que favorecer a personas excluidas puede afectar mi imagen ante el grupo. (Competencias integradoras).

 

 

Temas:

Formas de participación

            Ser mediador de conflictos

            Apoyo de la familia para el desarrollo personal y social

            Escuela de padres

            La importancia de decir la verdad

 

13• Reconozco que los derechos se basan en la igualdad de los seres humanos, aunque cada uno sea, se exprese y viva de manera diferente. (Conocimientos).

14• Reconozco que los niños, las niñas, los ancianos y las personas discapacitadas merecen cuidado especial, tanto en espacios públicos como respeto y consideración. (Competencias integradoras).

 

 

Temas:

Normas e Instituciones

            Tradiciones machistas

            Las normas de cortesía

            La protección de la familia

            La adopción

            ¿Qué son la moral y las buenas costumbres?

            Instituciones que trabajan en pro de la familia

            La obligatoriedad de las decisiones de los jueces

15• Respeto y defiendo las libertades de las personas: libertad de expresión, de conciencia, de pensamiento, de culto y de libre desarrollo de la personalidad. (Competencias integradoras).

16• Analizo cómo mis pensamientos y emociones influyen en mi participación en las decisiones colectivas. (Competencias cognitivas y emocionales).

 

Temas:

Construcción de la identidad

            Modelos de identidad

            Manifestaciones de la juventud

            La discriminación cercana

17• Comprendo que, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Constitución Nacional, las personas tenemos derecho a no ser discriminadas. (Conocimientos).2

19• Identifico mis emociones ante personas o grupos que tienen intereses o gustos distintos a los míos y pienso cómo eso influye en mi trato hacia ellos. (Competencias emocionales y cognitivas).2

 

Temas:

Reconocimiento y valoración de la diferencia

            Actividades comunitarias

            ¿Por qué se rechazan las manifestaciones culturales?

            ¿Es el criterio de la mayoría un criterio válido de exclusión?

            Gustos, juicios y prejuicios

            Causas de la discriminación

            Intolerancia y discriminación como formas de injusticia

 

 

 

20. Analizo de manera crítica mis pensamientos y acciones cuando estoy en una situación de discriminación y establezco si estoy apoyando o impidiendo dicha situación con mis acciones u omisiones. (Competencias cognitivas).

 21. Comprendo que cuando las personas son discriminadas, su autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas. (Competencias cognitivas).3

 

 

 Temas:

Manifestaciones de pluralismo

            Entusiasmo juvenil

            Comunicación intergeneracional

            La música como expresión cultural

            Buenas razones

            Tolerancia religiosa

            Alternativas ante la exclusión

            La discriminación como justificación de violencia

            Los jóvenes también son solidarios

            Presenta disculpas

 

 

  • Comprendo la importancia de participar en el gobierno escolar y de hacer seguimiento a sus representantes. (Competencias integradoras). (Quinto)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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